SENSLIGHT
KIMJESTEM.INFO
KONTAKT
PROJEKTY
SESJE
WARSZTATY
WIECEJ
HOME
Prologue
PROJEKTY / DZIAŁANIA
- AKADEMIA UDANEGO ZWIĄZKU
- AKADEMIA ŻYCIA
- ATENCJA
AKADEMIA UDANEGO ZWIĄZKU
Zapraszamy wszystkich zainteresowanych poprawą własnej relacji z bliskimi osobami, a także wszystkich którzy dopiero myślą o tym, by związać swoją drogę życia z kimś innym
• Stoisz przed decyzją wyboru partnera na całe swoje życie?
• Chcesz, ale boisz się, bo nikt nigdy nie uczył Cię, jak wybrać tego jedynego /tę jedyną/?
• Zależy Ci na związku opartym na miłości, ale najzwyczajniej nie wiesz, jak to zrobić?
• Nie chcesz popsuć tego co się między wami dzieje?
• Interesuje Cię pogłębienie waszej wzajemnej relacji, rozpoznanie własnych motywacji, zrozumienie potrzeb własnych i swojego partnera?
Tym, którzy naprawdę tego chcą, pomożemy wejść w związek świadomie i w odpowiedzialny sposób.
Tym którzy robią to ze strachu pomożemy zmierzyć się z ich lękami i wątpliwościami.
Tym którzy chcą zrobić to na siłę, pod presją rodziny lub innych osób, albo wcale tego nie chcą, pomożemy podjąć właściwą, zgodną z samym sobą decyzję.
• Stoisz przed decyzją wyboru partnera na całe swoje życie?
• Chcesz, ale boisz się, bo nikt nigdy nie uczył Cię, jak wybrać tego jedynego /tę jedyną/?
• Zależy Ci na związku opartym na miłości, ale najzwyczajniej nie wiesz, jak to zrobić?
• Nie chcesz popsuć tego co się między wami dzieje?
• Interesuje Cię pogłębienie waszej wzajemnej relacji, rozpoznanie własnych motywacji, zrozumienie potrzeb własnych i swojego partnera?
Tym, którzy naprawdę tego chcą, pomożemy wejść w związek świadomie i w odpowiedzialny sposób.
Tym którzy robią to ze strachu pomożemy zmierzyć się z ich lękami i wątpliwościami.
Tym którzy chcą zrobić to na siłę, pod presją rodziny lub innych osób, albo wcale tego nie chcą, pomożemy podjąć właściwą, zgodną z samym sobą decyzję.
JAK
Warsztaty, sesje indywidualne, wykłady. Pełne przygotowanie do podróży Twojego życia, jakim będzie Wasz wspólny, oparty na miłości związek. Prowadzący zajęcia - Kobieta i Mężczyzna, zaproszą Cię do spojrzenia na szereg towarzyszących Wam problemów, z zarówno męskiej jak i z żeńskiej perspektywy. Otrzymacie wsparcie terapeutyczne, warsztaty pogłębiające bliskość między Wami, oraz przygotowanie coachingowe do świadomej i głębokiej relacji, opartej na prawdziwej miłości, która może być najwspanialszą przygodą Waszego życia.
CO MOŻEMY CI ZABRAĆ
Odbierzemy moc mitom społecznym takim jak:
„Wszystko będzie dobrze”, „Jakoś to będzie”, „Gdy będziemy razem wszystko jakoś się ułoży”, „Najważniejsze żebyśmy mieli dom i dobrą pracę”, „Najlepszym sposobem na scalenie związku jest zrobienie sobie dziecka”, „ Jak zrobisz mu/jej dziecko, będzie zawsze Twój/Twoja”, "Przecież się kochamy", „Już zawsze będziemy się kochać”,
Zajmiemy się zagadnieniami tabu, które przemilczane i zatajane zniszczyły niejeden związek.
Zabierzemy Wam ignorancję i arogancję obecną w powszechnym podejściu do zjawiska miłości.
„Wszystko będzie dobrze”, „Jakoś to będzie”, „Gdy będziemy razem wszystko jakoś się ułoży”, „Najważniejsze żebyśmy mieli dom i dobrą pracę”, „Najlepszym sposobem na scalenie związku jest zrobienie sobie dziecka”, „ Jak zrobisz mu/jej dziecko, będzie zawsze Twój/Twoja”, "Przecież się kochamy", „Już zawsze będziemy się kochać”,
Zajmiemy się zagadnieniami tabu, które przemilczane i zatajane zniszczyły niejeden związek.
Zabierzemy Wam ignorancję i arogancję obecną w powszechnym podejściu do zjawiska miłości.
CO MOŻEMY CI DAĆ
Zaprosimy Was do pogłębienia wzajemnej bliskości, uświadomienia sobie wzajemnych potrzeb, oraz zrozumienia mechanizmów społecznych, które wspierają związki lub je rujnują.
Zajmiemy się tematyką i sposobami budowania realnej, prawdziwej więzi między partnerami.
Omówimy różnice w budowaniu relacji opartej na miłości, a relacji opartej na umowie społecznej, handlu czy konsekwencji pojawienia się dziecka.
Jeśli brakuje Wam miłości – omówimy sposoby budowania trwałej relacji opartej na podjętej przez Was decyzji. /”Chcemy być razem, bo nie chcemy być sami”, „Chcemy być razem bo musimy zaopiekować się dzieckiem” itd./
Wprowadzimy Was w szereg zagadnień, które pomogą Wam stać się bardziej uważnymi, otwartymi i wrażliwymi na druga osobę, niezależnie od poziomu uczuć jakimi się obdarzacie.
Pogłębimy Wasze rozumienie, dlaczego kobiety i mężczyźni wydają się być tak różni od siebie.
Zajmiemy się tematyką i sposobami budowania realnej, prawdziwej więzi między partnerami.
Omówimy różnice w budowaniu relacji opartej na miłości, a relacji opartej na umowie społecznej, handlu czy konsekwencji pojawienia się dziecka.
Jeśli brakuje Wam miłości – omówimy sposoby budowania trwałej relacji opartej na podjętej przez Was decyzji. /”Chcemy być razem, bo nie chcemy być sami”, „Chcemy być razem bo musimy zaopiekować się dzieckiem” itd./
Wprowadzimy Was w szereg zagadnień, które pomogą Wam stać się bardziej uważnymi, otwartymi i wrażliwymi na druga osobę, niezależnie od poziomu uczuć jakimi się obdarzacie.
Pogłębimy Wasze rozumienie, dlaczego kobiety i mężczyźni wydają się być tak różni od siebie.
FORMY PRACY
• Weekendowe warsztaty grupowe /jednorazowe/ /max 10 par/ - 400 zł para /1 dzień/
• Weekendowe warsztaty grupowe /jednorazowe/ /max 10 par/ - 700zł para /2 dni/
• Weekendowe warsztaty grupowe /miesięczne – 4 spotkania/ /max 10 par/ - 2400 zł para /8 dni
Praca indywidualna /1,5 godziny/ - 200zł jedna osoba / 300zł para
Praca indywidualna /2,5 godziny/- 300zł jedna osoba / 400zł para
Praca indywidualna całodniowa – 990zł para /ok 8 godzin/
Praca indywidualna dwudniowa – 1600zł para /ok 16 godzin/
Warsztaty wprowadzające - 80 zł /2 godziny – piątek 21-23.00/
• Weekendowe warsztaty grupowe /jednorazowe/ /max 10 par/ - 700zł para /2 dni/
• Weekendowe warsztaty grupowe /miesięczne – 4 spotkania/ /max 10 par/ - 2400 zł para /8 dni
Praca indywidualna /1,5 godziny/ - 200zł jedna osoba / 300zł para
Praca indywidualna /2,5 godziny/- 300zł jedna osoba / 400zł para
Praca indywidualna całodniowa – 990zł para /ok 8 godzin/
Praca indywidualna dwudniowa – 1600zł para /ok 16 godzin/
Warsztaty wprowadzające - 80 zł /2 godziny – piątek 21-23.00/
AKADEMIA ŻYCIA
Panuje powszechne przekonanie, że jeśli ktoś jest dorosły, to jest jednocześnie dojrzały emocjonalnie. Nic bardziej błędnego. Dzisiejsze szkoły, pod pretekstem nauki i zdobycia wiedzy, przez całe lata kodują w dzieciach przyzwyczajenie do 8-io godzinnego trybu pracy. Pakiety zdobytej wiedzy są niestety mało przydatne lub nawet nieprzydatne życiowo, a nauka polega na odtwórczym wykonywaniu zadań i poleceń. Jednocześnie szkoły nie dają i nie rozwijają rzeczywistych kompetencji życiowych, paraliżując kreatywność, wyobraźnie i samodzielność, czyniąc z dzieci zakładników magicznego dokumentu, który ma stać się „przepustką” do kolejnych etapów życia. W ten sposób, edukacja nie ma nic wspólnego z przygotowaniem dzieci nie tylko do dorosłego, ale zwłaszcza dojrzałego emocjonalnie życia.
Pogłębiająca się z roku na rok dysproporcja między wiedzą i umiejętnościami wyniesionymi ze szkoły, a realnym życiem jest dziś zjawiskiem powszechnym. Pracę po technikach, studiach czy liceach w wyuczonym zawodzie znajdują jedynie nieliczni absolwenci szkół, a pozostali najczęściej zupełnie nie wiedzą co z sobą począć i jak się odnaleźć w rzeczywistości, na którą kompletnie nie jest się przygotowanym. Co gorsze poczekalnia do dorosłego życia jaką stały się dzisiejsze szkoły upośledza całkowicie w młodych ludziach ich samodzielność czy kreatywność, paraliżując wyobraźnię, pomysłowość czy zwykłą umiejętność „radzenia sobie” w dorosłym życiu.
Nie zamierzamy zmieniać edukacji, uzupełniać jej czy przekształcać. Zamiast wgrywać uczniom kolejne martwe pakiety przedawnionej wiedzy, przy okazji oszukując ich, że to da im pracę oraz możliwość utrzymania, proponujemy zupełnie nowatorską szkołę, wyposażającą naszych studentów we wszystko to, czego nie oferuje dzisiejsze szkolnictwo.
Naszym zasadniczym celem jest rozbudzenie samodzielności, kreatywności i odwagi do podjęcia pełnej odpowiedzialności za własne, dorosłe życie. Nie chcemy też, aby nasi adepci znaleźli jedynie pracę na rynku zatrudnienia, chcemy aby całkowicie zmienili podejście do pracy, podejście do własnego życia, przechodząc od pełnej zależności do pełnej niezależności. z paradygmatu wyczekująco - odtwórczego, do w pełni kreatywnego. Zamiast czekam na pracę – znajduję ją sam - szukając potrzeby, sposobów jej zaspokojenia oraz metod realizacji.
Zasadniczym celem projektu jest kompleksowe przygotowanie młodych ludzi do realiów dorosłego życia oraz wyrównanie dysproporcji startowych, między młodymi ludźmi z Polski a z Europy Zachodniej
AKADEMIA ŻYCIA to roczne, intensywne studia świadomej obsługi człowieka, pozwalające studentom stać się osobami dojrzałymi emocjonalnie, samodzielnymi oraz świadomymi własnych kompetencji. Interesuje nas życie spełnione, nasycone pasją i radością, nie smutne, pełne obaw, bezradne i odtwórcze.
Przedmioty oraz wykładowcy AKADEMII zostają dobrani w taki sposób, aby umożliwić nie tylko zdobycie konkretnej wiedzy, ale przede wszystkim rozwój konkretnych umiejętności i kompetencji życiowych.
Podstawowym założeniem AKADEMII jest rozwój własnej świadomości, samodzielności, odpowiedzialności, asertywności, odwagi, pewności siebie i kreatywności w codziennym życiu. Czyli wszystko to czego nie nauczono Cię w szkole.
Celem AKADEMII jest zdobycie realnych kompetencji życiowych, poprzez naukę tego, co naprawdę potrzebne w samodzielnym i odpowiedzialnym życiu. Oznacza to wypracowanie umiejętności świadomego zarządzania własnym życiem, zgodnie z własnymi przekonaniami i decyzjami, w oparciu o świadome planowanie własnych celów.
Pierwszy semestr to przede wszystkim praca z własnymi lękami, obawami, ograniczeniami, polegająca na uruchomieniu procesów samopoznania, nie będąca jedynie wyposażaniem studentów w kolejne „pakiety wiedzy”, często całkowicie nieprzydatnej. Konsekwencją tej pracy będzie budowa wizji siebie, wizji swojej przyszłości, ustalenie hierarchii własnych wartości i celów do zrealizowania. Będzie to czas na zmierzenie się ze swoimi blokadami i ograniczeniami, a więc poznanie zarówno swoich słabych jak i mocnych stron.
Podstawowym założeniem uczestnictwa w AKADEMII, na co położony zostaje nacisk w I semestrze, jest rozpoczęcie świadomego i spełnionego życia. Poza ustaleniem własnych celów i hierarchii wartości niezwykle istotne jest również nabycie szeregu mechanizmów samo naprawczych, a także, jeśli będzie taka potrzeba, przejście własnej terapii. Możliwe jest to przez cały czas roku akademickiego.
Drugi semestr to rozpoczęcie procesu wprowadzania w życie ustalonych celów oraz własnej wizji siebie. Zamierzamy nie tylko pomóc odnaleźć własne pasje, ale przy asyście szeregu ekspertów pomóc je zmaterializować. Dodatkowym założeniem, realizowanym w II semestrze, jest nabycie umiejętności sprawnego odnalezienia się w rzeczywistości prawno-biznesowej. Jednym z jej przejawów będzie założenie własnej działalności związanej z własną pasją, przynoszącej wymierne zyski finansowe. Celem Akademii jest przygotowanie jej adeptów tak, by każdy z nich, pod koniec roku szkolnego posiadał własną działalność, opartą na własnej pasji.
To nie tylko wyjątkowa, lecz jedyna taka szkoła w Polsce.
Pogłębiająca się z roku na rok dysproporcja między wiedzą i umiejętnościami wyniesionymi ze szkoły, a realnym życiem jest dziś zjawiskiem powszechnym. Pracę po technikach, studiach czy liceach w wyuczonym zawodzie znajdują jedynie nieliczni absolwenci szkół, a pozostali najczęściej zupełnie nie wiedzą co z sobą począć i jak się odnaleźć w rzeczywistości, na którą kompletnie nie jest się przygotowanym. Co gorsze poczekalnia do dorosłego życia jaką stały się dzisiejsze szkoły upośledza całkowicie w młodych ludziach ich samodzielność czy kreatywność, paraliżując wyobraźnię, pomysłowość czy zwykłą umiejętność „radzenia sobie” w dorosłym życiu.
Nie zamierzamy zmieniać edukacji, uzupełniać jej czy przekształcać. Zamiast wgrywać uczniom kolejne martwe pakiety przedawnionej wiedzy, przy okazji oszukując ich, że to da im pracę oraz możliwość utrzymania, proponujemy zupełnie nowatorską szkołę, wyposażającą naszych studentów we wszystko to, czego nie oferuje dzisiejsze szkolnictwo.
Naszym zasadniczym celem jest rozbudzenie samodzielności, kreatywności i odwagi do podjęcia pełnej odpowiedzialności za własne, dorosłe życie. Nie chcemy też, aby nasi adepci znaleźli jedynie pracę na rynku zatrudnienia, chcemy aby całkowicie zmienili podejście do pracy, podejście do własnego życia, przechodząc od pełnej zależności do pełnej niezależności. z paradygmatu wyczekująco - odtwórczego, do w pełni kreatywnego. Zamiast czekam na pracę – znajduję ją sam - szukając potrzeby, sposobów jej zaspokojenia oraz metod realizacji.
Zasadniczym celem projektu jest kompleksowe przygotowanie młodych ludzi do realiów dorosłego życia oraz wyrównanie dysproporcji startowych, między młodymi ludźmi z Polski a z Europy Zachodniej
AKADEMIA ŻYCIA to roczne, intensywne studia świadomej obsługi człowieka, pozwalające studentom stać się osobami dojrzałymi emocjonalnie, samodzielnymi oraz świadomymi własnych kompetencji. Interesuje nas życie spełnione, nasycone pasją i radością, nie smutne, pełne obaw, bezradne i odtwórcze.
Przedmioty oraz wykładowcy AKADEMII zostają dobrani w taki sposób, aby umożliwić nie tylko zdobycie konkretnej wiedzy, ale przede wszystkim rozwój konkretnych umiejętności i kompetencji życiowych.
Podstawowym założeniem AKADEMII jest rozwój własnej świadomości, samodzielności, odpowiedzialności, asertywności, odwagi, pewności siebie i kreatywności w codziennym życiu. Czyli wszystko to czego nie nauczono Cię w szkole.
Celem AKADEMII jest zdobycie realnych kompetencji życiowych, poprzez naukę tego, co naprawdę potrzebne w samodzielnym i odpowiedzialnym życiu. Oznacza to wypracowanie umiejętności świadomego zarządzania własnym życiem, zgodnie z własnymi przekonaniami i decyzjami, w oparciu o świadome planowanie własnych celów.
Pierwszy semestr to przede wszystkim praca z własnymi lękami, obawami, ograniczeniami, polegająca na uruchomieniu procesów samopoznania, nie będąca jedynie wyposażaniem studentów w kolejne „pakiety wiedzy”, często całkowicie nieprzydatnej. Konsekwencją tej pracy będzie budowa wizji siebie, wizji swojej przyszłości, ustalenie hierarchii własnych wartości i celów do zrealizowania. Będzie to czas na zmierzenie się ze swoimi blokadami i ograniczeniami, a więc poznanie zarówno swoich słabych jak i mocnych stron.
Podstawowym założeniem uczestnictwa w AKADEMII, na co położony zostaje nacisk w I semestrze, jest rozpoczęcie świadomego i spełnionego życia. Poza ustaleniem własnych celów i hierarchii wartości niezwykle istotne jest również nabycie szeregu mechanizmów samo naprawczych, a także, jeśli będzie taka potrzeba, przejście własnej terapii. Możliwe jest to przez cały czas roku akademickiego.
Drugi semestr to rozpoczęcie procesu wprowadzania w życie ustalonych celów oraz własnej wizji siebie. Zamierzamy nie tylko pomóc odnaleźć własne pasje, ale przy asyście szeregu ekspertów pomóc je zmaterializować. Dodatkowym założeniem, realizowanym w II semestrze, jest nabycie umiejętności sprawnego odnalezienia się w rzeczywistości prawno-biznesowej. Jednym z jej przejawów będzie założenie własnej działalności związanej z własną pasją, przynoszącej wymierne zyski finansowe. Celem Akademii jest przygotowanie jej adeptów tak, by każdy z nich, pod koniec roku szkolnego posiadał własną działalność, opartą na własnej pasji.
To nie tylko wyjątkowa, lecz jedyna taka szkoła w Polsce.
ATENCJA
PRACA BADAWCZA – „ATENCJA”
Terapeutyczny wpływ bliskości na dojrzałość emocjonalną partnerów.
Wpływ uwagi, dotyku i wzajemnej troski na dysfunkcje, choroby, oraz na akceptację siebie, miłość do siebie i do partnera.
Terapeutyczny wpływ bliskości na dojrzałość emocjonalną partnerów.
Wpływ uwagi, dotyku i wzajemnej troski na dysfunkcje, choroby, oraz na akceptację siebie, miłość do siebie i do partnera.
Problem badawczy - cel badania – praca badawcza nad dotykiem, uwagą, akceptacją, pogłębieniem bliskości i relacji między partnerami, ich wzajemną korelacją i oddziaływaniem na siebie.
Podstawą eksperymentu jest stworzenie komfortowych warunków, dla par, w których badany zostanie wpływ dotyku, wzajemnej troski, uwagi, bliskości na zdrowie psychiczne, fizyczne, dojrzałość emocjonalną, samoakceptację i akceptację partnera.
Teza badawcza – sprawdzenie, w jaki sposób głęboka, codzienna, autentyczna bliskość, poprzez wzajemne skupienie się na sobie, z troską, szacunkiem i uwagą /atrybutami miłości/ wpłynie na choroby i dysfunkcje badanych, ich deficyty z dzieciństwa, oraz ich samoakceptację oraz dojrzałość emocjonalną.
Eksperyment będzie składał się z dwu etapów
II ETAP - udział w nim weźmie jedna para. Etap ten będzie polegał on na prześledzeniu podstawowych założeń eksperymentu oraz przygotowaniu podłoża do dalszych badań. Po zweryfikowaniu podstawowych założeń badanie przejdzie w drugi etap
II ETAP - udział w nim weźmie 20 par. Wyłonione z nich zostaną cztery grupy badawcze.
• I – pary ze stażem minimum 10 lat
• II – pary ze stażem minimum 3 lat, po fazie „zakochania”
• III – nowe pary, znające się maksymalnie kilka miesięcy, „zakochani”
• IV - pary wyłonione z osób zgłaszających się do eksperymentu, nie znających się wcześniej
Każdy z etapów będzie trwał od 3 do 12 miesięcy.
Metoda - opis badania
W codziennym dorosłym życiu nie mamy zazwyczaj wystarczająco dużo czasu, by skupić się na wzajemnej czułości, bliskości, trosce i uwadze. Zmęczeni, zapracowani, zajęci szeregiem różnych spraw, nie dbamy o swoje wzajemne potrzeby, nie zauważamy ich i nie zaspokajamy. Cięgle „dajemy radę”, często udając bardziej dojrzałych emocjonalnie, niż faktycznie jesteśmy. Tymczasem, wewnątrz, pełni deficytów z dzieciństwa, ukrywamy je zarówno przed sobą jak i innymi. Celem eksperymentu jest stworzenie przestrzeni pozwalającej na wyrażenie i zaspokojenie „dziecięcych” oraz innych nie wyrażanych nigdy jasno i wyraźnie potrzeb, pozwalającej jednocześnie na prawdziwe poznanie się nawzajem, pogłębienie relacji i zdjęcie z siebie szeregu „dorosłych”, nieprawdziwych masek.
Przed przystąpieniem do eksperymentu uczestnicy zostaną przebadani pod względem zdrowia psychicznego i fizycznego, odnośnie posiadanych chorób fizycznych czy dysfunkcji psychicznych. Badania będą okresowo powtarzane, aż do zakończenia eksperymentu. Ich celem jest wykazanie, jaki wpływ na zdrowie psychiczne i fizyczne miała bliskość jakiej doświadczyli badani.
Badani zamieszkają w osamotnieniu, odizolowani od społeczeństwa i zdani wyłącznie na siebie. Pary nie będą musiały troszczyć się o finanse, pożywienie, oraz szereg innych codziennych potrzeb, poza zwykłymi zajęciami domowymi. Bez konieczności chodzenia do pracy, zajmowania się dziećmi czy innymi sprawami zewnętrznymi.
Jedynym ich zadaniem oraz celem eksperymentu będzie wzajemna troska i uwaga wobec siebie i partnera, oraz skupienie się na miłości wobec siebie nawzajem. Zostanie zaproponowane im szereg ćwiczeń związanych z pobudzeniem ich zmysłów, wpływających na pogłębienie ich bliskości.
Ponadto, przez cały ten czas uczestnicy eksperymentu będą mogli poszukiwać własnych deficytów z dzieciństwa, badać je i wzajemnie je zaspokajać. Celem badania jest skłonienie i sprowokowanie uczestników do wejścia w maksymalną bliskość. Może to spowodować ich powrót do stanu z dzieciństwa, w którym dziecko pragnie maksymalnej atencji. Pragnie by patrzeć na nie, cokolwiek robi, dotykać i przytulać je, zawsze kiedykolwiek tego pragnie, czuwać, kiedy śpi, budzić rano najpiękniejszymi słowami, być przy nim cały dzień. Tulić, kołysać, śpiewać, czytać bajki, rysować, malować, pisać, spacerować, odpoczywać. Tak długo, jak długo będzie to potrzebne.
Pary będą monitorowane. Uczestnikom eksperymentu zostanie zapewniona możliwość ciągłego korzystania z wsparcia psychologicznego. Parom w trakcie badania, zostaną zaproponowane różnego rodzaju formy pracy z wewnętrznym dzieckiem. Uczestnicy – jeśli zechcą - będą mogli zapoznać się z szeregiem propozycji pogłębienia bliskości między sobą i lepszego zrozumienia własnych pragnień i potrzeb. Zaproponowane zostaną im zajęcia takie jak metody Gordona, Rozenberga, techniki masażu, tantra i szereg innych technik oraz zajęć wspierających pogłębienie relacji między nimi.
Aby doprowadzić do utrzymywania ciągłej bliskości, parom zostaną zaproponowane różnego rodzaju możliwości np. okresowe symboliczne przywiązania sznurem jednej z rąk do ręki drugiego partnera o dowolnie ustalonej długości, na dowolnie ustalony czas. Celem takich i podobnych temu zabiegów będzie doprowadzenie do wspólnego uczestnictwa we wszystkich czynnościach, wspólnego mycia się, spania, przygotowywania jedzenia, wspólnej celebracji każdego aspektu bycia razem, łącznie z potrzebami fizjologicznymi. Będą to jedynie nieobligatoryjne propozycje, bez przymusu stosowania się do proponowanych metod, z pełną dowolnością skorzystania z nich.
Jednym z najbardziej istotnych założeń będzie również wymóg, by pozostać razem również w sytuacjach napięć, kłótni, nieporozumień. „Zostań, bądź przy mnie, nawet kiedy Cię odpycham, nawet wtedy, kiedy chcę uciec”. Bardzo często, w sytuacjach konfliktowych, kryzysowych, zamykamy się, odchodzimy od siebie nawzajem, powielając izolacyjny wzorzec z dzieciństwa. Mimo, że wcale nie chcemy uciekać, pragnąc wtedy jak największej bliskości, uwagi i akceptacji, z bezradności zamykamy się lub ukrywamy. Jednym z celów badania jest stworzenie sytuacji, kiedy ucieczka – właśnie w sytuacjach konfliktowych będzie utrudniona, przypominając o tym, że jeśli teraz czegoś potrzebuję najbardziej, to akceptacji, miłości i bliskości. Teraz, nie po jakimś czasie.
Badane aspekty eksperymentu
• Wpływ bliskości na jakość relacji badanych
• Wpływ bliskości na zdrowie psychiczne i fizyczne badanych
• Sposoby i metody pogłębienia bliskości w relacji partnerskiej
• Sposoby i metody rozbudzenia troski i uwagi wobec partnera
• Wpływ bliskości na samoocenę, samoakceptację, ogólne postrzeganie siebie i poczucie własnej wartości
• Wpływ bliskości na ocenę partnera, jego akceptację
• Wpływ bliskości na choroby i dysfunkcje psychofizyczne,
• Wpływ bliskości na samoleczenie
• Wpływ bliskości na możliwość nakarmienia deficytów wewnętrznego dziecka
• Rozwiązywanie konfliktów w bliskości bez możliwości uciekania od siebie.
• Zjawisko zakochania oraz aspekty świadomego przekształcenia go w miłość.
• Wpływ zakochania na organizm
Cele eksperymentu:
• Sprawdzenie oraz wykazanie jak bliskość i pogłębienie relacji partnerskich wpłynie na dysfunkcje/choroby psychiczne oraz fizyczne
• stworzenie sytuacji w której wszelkie te potrzeby będą mogły być zrealizowane
• umożliwienie dorosłym parom powrót do dziecięcych potrzeb i odgrywanie dzieciństwa z największą czułością, troską i wzajemną miłością. Rozpoczynając od poczęcia, okres płodowy, poród, dzieciństwo aż do dnia dzisiejszego
• powrót do emocji z dzieciństwa - „Nie odchodź ani na chwile”
Każda z osób w trakcie eksperymentu będzie prowadzić własny dziennik, zapisując, nagrywając swoje odczucia wobec postawianych i przeżywanych kwestii. Po zakończonym eksperymencie zostanie wydana książka – praca naukowa dotycząca bliskości, opisująca przeprowadzone badanie
W ramach badania
• Okresowe badania psychofizyczne
• Codzienna ankieta badawcza. Prowadzenie dziennika i własnych obserwacji.
• Codzienne nagrania audio/wideo z odpowiedziami na postawione kwestie.
• Dopuszczalna jest możliwość codziennego monitoringu w wybranych godzinach.
• W sytuacji pozyskania odpowiednio dużych funduszy na badanie, brana jest pod uwagę możliwość codziennej transmisji na zewnątrz, z wybranych momentów dnia. Dzięki temu, eksperyment jest w stanie generować środki pozwalające na finasowe samozasilanie.
KONTAKT
Tomasz Chudziński
Tel +48 603 119 216
keepflying@wp.pl
Podstawą eksperymentu jest stworzenie komfortowych warunków, dla par, w których badany zostanie wpływ dotyku, wzajemnej troski, uwagi, bliskości na zdrowie psychiczne, fizyczne, dojrzałość emocjonalną, samoakceptację i akceptację partnera.
Teza badawcza – sprawdzenie, w jaki sposób głęboka, codzienna, autentyczna bliskość, poprzez wzajemne skupienie się na sobie, z troską, szacunkiem i uwagą /atrybutami miłości/ wpłynie na choroby i dysfunkcje badanych, ich deficyty z dzieciństwa, oraz ich samoakceptację oraz dojrzałość emocjonalną.
Eksperyment będzie składał się z dwu etapów
II ETAP - udział w nim weźmie jedna para. Etap ten będzie polegał on na prześledzeniu podstawowych założeń eksperymentu oraz przygotowaniu podłoża do dalszych badań. Po zweryfikowaniu podstawowych założeń badanie przejdzie w drugi etap
II ETAP - udział w nim weźmie 20 par. Wyłonione z nich zostaną cztery grupy badawcze.
• I – pary ze stażem minimum 10 lat
• II – pary ze stażem minimum 3 lat, po fazie „zakochania”
• III – nowe pary, znające się maksymalnie kilka miesięcy, „zakochani”
• IV - pary wyłonione z osób zgłaszających się do eksperymentu, nie znających się wcześniej
Każdy z etapów będzie trwał od 3 do 12 miesięcy.
Metoda - opis badania
W codziennym dorosłym życiu nie mamy zazwyczaj wystarczająco dużo czasu, by skupić się na wzajemnej czułości, bliskości, trosce i uwadze. Zmęczeni, zapracowani, zajęci szeregiem różnych spraw, nie dbamy o swoje wzajemne potrzeby, nie zauważamy ich i nie zaspokajamy. Cięgle „dajemy radę”, często udając bardziej dojrzałych emocjonalnie, niż faktycznie jesteśmy. Tymczasem, wewnątrz, pełni deficytów z dzieciństwa, ukrywamy je zarówno przed sobą jak i innymi. Celem eksperymentu jest stworzenie przestrzeni pozwalającej na wyrażenie i zaspokojenie „dziecięcych” oraz innych nie wyrażanych nigdy jasno i wyraźnie potrzeb, pozwalającej jednocześnie na prawdziwe poznanie się nawzajem, pogłębienie relacji i zdjęcie z siebie szeregu „dorosłych”, nieprawdziwych masek.
Przed przystąpieniem do eksperymentu uczestnicy zostaną przebadani pod względem zdrowia psychicznego i fizycznego, odnośnie posiadanych chorób fizycznych czy dysfunkcji psychicznych. Badania będą okresowo powtarzane, aż do zakończenia eksperymentu. Ich celem jest wykazanie, jaki wpływ na zdrowie psychiczne i fizyczne miała bliskość jakiej doświadczyli badani.
Badani zamieszkają w osamotnieniu, odizolowani od społeczeństwa i zdani wyłącznie na siebie. Pary nie będą musiały troszczyć się o finanse, pożywienie, oraz szereg innych codziennych potrzeb, poza zwykłymi zajęciami domowymi. Bez konieczności chodzenia do pracy, zajmowania się dziećmi czy innymi sprawami zewnętrznymi.
Jedynym ich zadaniem oraz celem eksperymentu będzie wzajemna troska i uwaga wobec siebie i partnera, oraz skupienie się na miłości wobec siebie nawzajem. Zostanie zaproponowane im szereg ćwiczeń związanych z pobudzeniem ich zmysłów, wpływających na pogłębienie ich bliskości.
Ponadto, przez cały ten czas uczestnicy eksperymentu będą mogli poszukiwać własnych deficytów z dzieciństwa, badać je i wzajemnie je zaspokajać. Celem badania jest skłonienie i sprowokowanie uczestników do wejścia w maksymalną bliskość. Może to spowodować ich powrót do stanu z dzieciństwa, w którym dziecko pragnie maksymalnej atencji. Pragnie by patrzeć na nie, cokolwiek robi, dotykać i przytulać je, zawsze kiedykolwiek tego pragnie, czuwać, kiedy śpi, budzić rano najpiękniejszymi słowami, być przy nim cały dzień. Tulić, kołysać, śpiewać, czytać bajki, rysować, malować, pisać, spacerować, odpoczywać. Tak długo, jak długo będzie to potrzebne.
Pary będą monitorowane. Uczestnikom eksperymentu zostanie zapewniona możliwość ciągłego korzystania z wsparcia psychologicznego. Parom w trakcie badania, zostaną zaproponowane różnego rodzaju formy pracy z wewnętrznym dzieckiem. Uczestnicy – jeśli zechcą - będą mogli zapoznać się z szeregiem propozycji pogłębienia bliskości między sobą i lepszego zrozumienia własnych pragnień i potrzeb. Zaproponowane zostaną im zajęcia takie jak metody Gordona, Rozenberga, techniki masażu, tantra i szereg innych technik oraz zajęć wspierających pogłębienie relacji między nimi.
Aby doprowadzić do utrzymywania ciągłej bliskości, parom zostaną zaproponowane różnego rodzaju możliwości np. okresowe symboliczne przywiązania sznurem jednej z rąk do ręki drugiego partnera o dowolnie ustalonej długości, na dowolnie ustalony czas. Celem takich i podobnych temu zabiegów będzie doprowadzenie do wspólnego uczestnictwa we wszystkich czynnościach, wspólnego mycia się, spania, przygotowywania jedzenia, wspólnej celebracji każdego aspektu bycia razem, łącznie z potrzebami fizjologicznymi. Będą to jedynie nieobligatoryjne propozycje, bez przymusu stosowania się do proponowanych metod, z pełną dowolnością skorzystania z nich.
Jednym z najbardziej istotnych założeń będzie również wymóg, by pozostać razem również w sytuacjach napięć, kłótni, nieporozumień. „Zostań, bądź przy mnie, nawet kiedy Cię odpycham, nawet wtedy, kiedy chcę uciec”. Bardzo często, w sytuacjach konfliktowych, kryzysowych, zamykamy się, odchodzimy od siebie nawzajem, powielając izolacyjny wzorzec z dzieciństwa. Mimo, że wcale nie chcemy uciekać, pragnąc wtedy jak największej bliskości, uwagi i akceptacji, z bezradności zamykamy się lub ukrywamy. Jednym z celów badania jest stworzenie sytuacji, kiedy ucieczka – właśnie w sytuacjach konfliktowych będzie utrudniona, przypominając o tym, że jeśli teraz czegoś potrzebuję najbardziej, to akceptacji, miłości i bliskości. Teraz, nie po jakimś czasie.
Badane aspekty eksperymentu
• Wpływ bliskości na jakość relacji badanych
• Wpływ bliskości na zdrowie psychiczne i fizyczne badanych
• Sposoby i metody pogłębienia bliskości w relacji partnerskiej
• Sposoby i metody rozbudzenia troski i uwagi wobec partnera
• Wpływ bliskości na samoocenę, samoakceptację, ogólne postrzeganie siebie i poczucie własnej wartości
• Wpływ bliskości na ocenę partnera, jego akceptację
• Wpływ bliskości na choroby i dysfunkcje psychofizyczne,
• Wpływ bliskości na samoleczenie
• Wpływ bliskości na możliwość nakarmienia deficytów wewnętrznego dziecka
• Rozwiązywanie konfliktów w bliskości bez możliwości uciekania od siebie.
• Zjawisko zakochania oraz aspekty świadomego przekształcenia go w miłość.
• Wpływ zakochania na organizm
Cele eksperymentu:
• Sprawdzenie oraz wykazanie jak bliskość i pogłębienie relacji partnerskich wpłynie na dysfunkcje/choroby psychiczne oraz fizyczne
• stworzenie sytuacji w której wszelkie te potrzeby będą mogły być zrealizowane
• umożliwienie dorosłym parom powrót do dziecięcych potrzeb i odgrywanie dzieciństwa z największą czułością, troską i wzajemną miłością. Rozpoczynając od poczęcia, okres płodowy, poród, dzieciństwo aż do dnia dzisiejszego
• powrót do emocji z dzieciństwa - „Nie odchodź ani na chwile”
Każda z osób w trakcie eksperymentu będzie prowadzić własny dziennik, zapisując, nagrywając swoje odczucia wobec postawianych i przeżywanych kwestii. Po zakończonym eksperymencie zostanie wydana książka – praca naukowa dotycząca bliskości, opisująca przeprowadzone badanie
W ramach badania
• Okresowe badania psychofizyczne
• Codzienna ankieta badawcza. Prowadzenie dziennika i własnych obserwacji.
• Codzienne nagrania audio/wideo z odpowiedziami na postawione kwestie.
• Dopuszczalna jest możliwość codziennego monitoringu w wybranych godzinach.
• W sytuacji pozyskania odpowiednio dużych funduszy na badanie, brana jest pod uwagę możliwość codziennej transmisji na zewnątrz, z wybranych momentów dnia. Dzięki temu, eksperyment jest w stanie generować środki pozwalające na finasowe samozasilanie.
KONTAKT
Tomasz Chudziński
Tel +48 603 119 216
keepflying@wp.pl
Quisque Condimentum
Justo sit amet placerat a magna sit amet nunc malesuada mollis suspendisse rutrum nisi eu rhoncus
ENVOYER
SENSLIGHT
Template OpenElement
Réalisation Sensode
Viverra in vel consequat libero lorem ipsum dolor sit amet consectetur
la société
SENSODE
INFORMATIONS
Imperdiet A Auctor Odio
vendredi 14 Avril 2017
Tristique orci ut malesuada fermentum quam non sed eget sagittis mi […]
Vehicula Aliquam Ornare
Samedi 15 avril 2017
Vivamus luctus nec eros nec tincidunt donec at sagittis nisi in id massa […]
Copyright © 2017 - Tout droits réservés - Nom de domaine
Template réalisé par Sensode
